潮新闻客户端 评论员 陈江

图源：视觉中国

近日，一张“幼儿园取消寒暑假”的截图，瞬间点燃网络。多家媒体记者赶紧向各地教育部门求证，广州、上海、成都相关机构接连澄清：从未发布取消寒暑假通知，但确实有部分民办幼儿园根据家长需求提供“留园服务”，这也意味着部分老师在假期中还得接着上班。

看起来，这是“虚惊一场”。但这事把家长们暑假“孩子去哪儿”的焦虑给戳中了。现在双职工家庭那么多，一到放暑假，谁来带娃着实是个大难题。可光想着家长的难处，也得替老师想想：老师们也得趁着假期喘口气、充充电，不然哪来的热情和精力给孩子们上课？

这场寒暑假之争的核心，并不是简单的“取消与否”之争议。说白了，这背后反映的是社会托育服务，跟不上家庭需求的大问题。正如专家们反复强调，零至三岁托育资源最为短缺，让无数家庭一到假期就手足无措。当家长的需求没法通过正规的托育体系解决，压力自然就转移到幼儿园和老师身上了，这便形成了一种结构性困境。

当下，部分民办园推出的“自愿托管”服务，虽然在一定程度缓解了部分家长的燃眉之急，实际上也是无奈的权宜之计。“自愿”一旦在现实中遭遇无形压力，便很容易滑向“被自愿”的窘境。而且，要是托管服务缺乏合理回报和必要的监管，不光教育质量难保证，更可能从此埋下教师权益受损的隐患。

家长需求与教师权益之间，本不该有不可调和的矛盾。解决此困局，关键在于社会能否构建起更加科学、更加人性化的支持系统。

首先，必须守住教师权益的底线。无论是公立还是民办园教师，参与暑期托管服务必须基于真正自愿原则，且应获得合理合法的加班补偿。专家呼吁的保障机制不能仅停留在纸面，而需化为清晰可操作的规则，让教师干活有回报，休息能踏实。

其次，根本之道在于拓宽托育服务的供给渠道，使幼儿园不必成为唯一的“救命稻草”。社区、企事业单位等多元主体完全可以共同参与，政府亦可鼓励有资质的专业机构提供市场化服务。让丰富多样的“托育拼图”各展其长，才能满足不同家庭的需求，也不至于把所有压力都压在老师身上。

作为民生工程，浙江多地从2021年起开设暑托班，重点解决双职工子女暑假托管难题。除了学校，不少社会机构也开学办班。数年来，切实解决了诸多家庭的燃眉之急。而从长远来看，暑托班如何更加健康地发展，满足家长对看护好的期待，仍有很长的路要走。

说到底，教育是一场爱的双向奔赴。理解家长带娃的辛苦，也得呵护老师育人的初心。“带娃难”和“老师权益”的矛盾，其实就像一把尺子，丈量着公共服务够不够精细。各地在琢磨暑假托管的时候，也得同步把老师的权益保障做好，这样才不会闹出“取消寒暑假”的乌龙，一味把“带娃难”演变成“老师累”。也唯有社会各方一起使劲，搭建起一个既能帮家长分忧、又能保护老师权益的托育环境，才能在满足家庭需求和尊重教育者之间找到平衡。

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